総合学習を通した 高校生の自己形成 - 高橋亜希子

高橋亜希子 総合学習を通した 高校生の自己形成

Add: karywyxu82 - Date: 2020-12-07 13:46:50 - Views: 2614 - Clicks: 4318

日本教育心理学会総会発表論文集 51(0), 681,. 生涯学習力:卒業後も自ら学習 【統合的な学習経験と(創造的)思考力】 知識、技能、態度を総合的に活用し、問題を解決 →学士力を身につけるために、高校卒業までに生徒が身につけておくべき能力. 心の教育総合センターでは、「心の健康」を一部の支援が必要な児童生徒に対する「心 のケア」という視点だけではなく、すべての児童生徒が自己実現に向けて積極的に学校生 活を送ることができるように、積極的精神健康に基づいたものとすることとした。. 千葉県出身。主な関心領域:青年期(主に高等学校)における生徒の学習と自己形成の関連、探究学習、協同学習、質的研究法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 『総合学習を通した高校生の自己形成』より. 総合学習を通した 高校生の自己形成 日本の高等学校における総合学習に焦点を当て、学習主体である生徒の側の視点からその意義の検討を行うことを目的とした研究。. 『総合学習を通した高校生の自己形成』、年、東洋館出版社 「海外における学習意欲を高める試み スウェーデンの高校の事例を通して」、年4月、『教育と医学』、第63巻4号、慶応義塾大学出版会、pp. 総合学習を通した高校生の自己形成: タイトルヨミ: ソウゴウ ガクシュウ オ トオシタ コウコウセイ ノ ジコ ケイセイ: 人名: 高橋 亜希子/著: 人名ヨミ: タカハシ アキコ: 出版者・発行者等: 東洋館出版社: 出版者・発行者等ヨミ: トウヨウカン シュッパン.

pg071 総合学習を通した高校生の自己形成過程 : 他者との接触による意味生成過程の分析:ヴィゴツキーを用いて. 総合学習を通した高校生の自己形成 - 高橋亜希子 - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が貯まってお得!みんなのレビュー・感想も満載。. 目次 : 第1章 高校における総合学習の現状:研究背景/ 第. 所属 (現在):南山大学,人文学部,教授, 研究分野:教育学,小区分09010:教育学関連,図書館情報学・人文社会情報学,教科教育学, キーワード:高校,探究学習,高等学校,総合学習,青年期,授業,エンパワメント,教育改革,一元的操作モデル,多元的生成モデル, 研究課題数:11, 研究成果数:41, 継続中の. pg071 総合学習を通した高校生の自己形成過程 : 他者との接触による意味生成過程の分析:ヴィゴツキーを用いて 青年期の発達支援としての高校総合学習 -認識・社会・自己の関わりに焦点を当てて-.

(年12月25日) 河井亨・溝上慎一 (). pg071 総合学習を通した高校生の自己形成過程 : 他者との接触による意味生成過程の分析:ヴィゴツキーを用いて 高橋 亜希子. 総合学習を通した高校生の自己形成 = A High School Student&39;s Self-formation through Integrated Learning 人文書・社会科学 高橋亜希子 /著. 最近の著書・論文: 『総合学習と高校生の自己形成』, 東洋館出版社,. なぜ学ぶのか、学習を通してどのような自分になりたいのか、といった学習の意味が、自身(自己)の過去や未来の事象に関連づけて作り出され(時間的展望)、それが今ここ(here and now)の時間空間的な意味ともなって学習に反映される。. PG071 総合学習を通した高校生の自己形成過程 : 他者との接触による意味生成過程の分析:ヴィゴツキーを用いて 高橋 亜希子 日本教育心理学会総会発表論文集 51(0), 681,.

実践コミュニティに足場を置いたラーニング・ブリッジング-実践コミュニティと授業を架橋する学生の学習研究- 大学教育学会誌, 33 (2. -自己の銅版画の制作過程を通して- 教科教育: 千葉 さなえ 「記憶を呼応する事物」を主題とした版画制作研究: 教科教育: 向口 暁子: 人間的な「生」の探求と、それに基づく感情表現についての絵画制作研究: 教科教育: 阿部 匡利. 2: 大きさ、容量等: 221p ; 22cm: 注記 文献. 総合学習を通した高校生の自己形成 = A High School Student&39;s Self-formation through Integrated Learning: 著者: 高橋亜希子 著: 著者標目: 高橋, 亜希子: 出版地(国名コード) JP: 出版地: 東京: 出版社: 東洋館出版社: 出版年月日等:. との関わりと生徒の内面的変容の分析を通して,高校の総合学習の意義を検討した。 本研究はⅠ部1-4 章,Ⅱ部5,6 章,Ⅲ部7 章,Ⅳ部8,9,10 章,Ⅴ部11 章から構成される。 第Ⅰ部第1章では,本研究の焦点となる高校総合学習の現状に関し『総合的な学習の時 自己形成を促進させる自己形成モードの研究 青年心理学研究, 23 (2), 159-173. との関わりと生徒の内面的変容の分析を通して,高校の総合学習の意義を検討した。 本研究はⅠ部1-4 章,Ⅱ部5,6 章,Ⅲ部7 章,Ⅳ部8,9,10 章,Ⅴ部11 章から構成される。 第Ⅰ部第1章では,本研究の焦点となる高校総合学習の現状に関し『総合的な学習の時. 専門は臨床教育学・教育方法学。最近の著書・論文: 『総合学習と高校生の自己形成』, 東洋館出版社,.

高校の総合学習は,意味生成を通して認識と自己形成を結びつけ,高校生が自分自身,社会,学習への関係性を再構築する学習としての可能性がある。 そのため、青年期の自己形成や自立支援に繋がる学習であることが示唆された。. 総合学習を通した高校生の自己形成/高橋亜希子 著:高橋亜希子 出版社:東洋館出版社 発行年月:年02月 価格: 4,968 円. 高校総合学習をめぐる状況:高校総合学習の低迷 (北海道高校生活指導研究協議会 ) 総合学習を通した高校生の自己形成過程-他者との接触による意味生成過程の分析:ヴィゴツキーを用いて (日本教育心理学会 ). アッコのワンデイ,エブリデイ - 高橋亜希子 - 本の購入は楽天ブックスで。全品送料無料!購入毎に「楽天ポイント」が. 現在、高校における学びの貧困化・歪みが指摘される。本研究では、(1)実践校観察を通した高校における学習の現状把握、(2)生徒の事例分析を通した学習の意義の検討、を通し高校の学習の内実を豊かにする教育実践の可能性を探った。10以上の高校の授業を訪問し、その中から①他者や社会と. Pontaポイント使えます! | 総合学習を通した高校生の自己形成 | 高橋亜希子 | 発売国:日本 | 書籍 || HMV&BOOKS online 支払い方法、配送方法もいろいろ選べ、非常に便利です!. 日本教授学習心理学会 本研究は個人課題設定形式の総合学習実践に対する質問紙調査の分析・事例研究を過して,高校での総合学習への生徒の取り組みの分化の要因を検討した。研究1として継時的な質問紙調査の分析を行い,満足度の高い・低い生徒間で学習の「楽しさ」「価値」に関する. 「新高校学習指導要領と探究学習-難関大学への別ルートになりつつある探究学習」『アカデミア』, 第19号, 人文・自然科学編, pp.

2: ページ数: 9,221p: 大きさ. 総合学習を通した 高校生の自己形成 - 高橋亜希子 総合学習を通した高校生の自己形成過程-他者との接触による意味生成過程の分析:ヴィゴツキーを用いて 日本教育心理学会 年 戦後の高校における総合学習の変遷-青年期の「学び」の回復としての試み-. 32 新高校学習指導要領と探究学習 対象に実施された回顧質問紙調査においても,25%の大学生が高校時に「総合的な学習の時間」が 存在しなかったと回答している(高橋,)。 以上のように「総合的な学習の時間」に関しては充実とはほど遠い状況で. ②高校卒業後に執筆機会が増える論文やレポートなどの文章作成技術を高校生段階のうちに身 につけさせる。 ③大学進学時の「ハードル」(高校での学習の集大成)としての役割を卒業論文に担わせる。. 総合学習を通した高校生の自己形成過程―他者との接触による意味生成過程の分析:ヴィゴツキーを用いて. 教育-【中古】総合学習を通した高校生の自己形成 /東洋館出版社/高橋亜希子 (単行本),【送料無料】-【新品、本物、当店.

総合学習を通した高校生の自己形成過程-他者との関わりを通した意味生成過程の分析-単著・共著の別: 単著: 発行・発表年月: /03: 掲載誌名 「教育大学の機能を生かした学校・地域・家庭の教育力を高める総合的な研究事業」報告書: 出版社・発行元. Amazonで高橋 亜希子の総合学習を通した高校生の自己形成。アマゾンならポイント還元本が多数。高橋 亜希子作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。. 現在高校においては、学習が数値による評価と伝達と習得の学習の型にはまりつつある。しかし、職業への移行が保障されなくなった中で青年期に必要な学びを再確認することが急務であろう。本研究は一人の生徒の総合学習過程の縦断的な分析を通して高校の総合学習が、他者や世界と出会い. 調査の報告を通して、高校の総合学習の 意義と共に、現在、高校がどのような教育支援の場所になっているのかについても考えてみたい。 研究グループでは特色のある高校の訪問を行っており、年8月に和井田・宮下・高橋で北海道のおといね. 総合学習を通した高校生の自己形成 タイトルヨミ: ソウゴウ ガクシュウ オ トオシタ コウコウセイ ノ ジコ ケイセイ 責任表示: 高橋/亜希子∥著: 責任表示ヨミ: タカハシ,アキコ: 出版地: 東京: 出版者: 東洋館出版社: 出版年月:. Amazonで高橋 亜希子の総合学習を通した高校生の自己形成。アマゾンならポイント還元本が多数。高橋 亜希子作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。.

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